浙江成人高考的报名条件是什么？

目前，中小学课外辅导方式大概分为三种：在线一对一、线下一对一和线下小班组辅导。这三种辅导方式各有特色，需要根据学生的学习情况和家庭条件等方面，选择适合自己的辅导方式。  从辅导效果和辅导费用分析：面授辅导效果>在线辅导效果，一对一辅导效果>小班组辅导效果，线下一对一辅导效果>在线一对一辅导效果。一对一辅导优势包括但不限于以下几点：

辅导，中小学课外辅导的辅导形式有哪些？

目前，中小学课外辅导方式大概分为三种：在线一对一、线下一对一和线下小班组辅导。这三种辅导方式各有特色，需要根据学生的学习情况和家庭条件等方面，选择适合自己的辅导方式。  从辅导效果和辅导费用分析：面授辅导效果>在线辅导效果，一对一辅导效果>小班组辅导效果，线下一对一辅导效果>在线一对一辅导效果。一对一辅导优势包括但不限于以下几点：

1、真正因材施教。一对一辅导的形式是一个老师对一个学生，这样的方式让老师将时间和精力都放在了一个学生身上，使得老师能在较短时间内全面了解这个学生性格擅长等特点，掌握学生学习上的弱点和不足，进而可以帮助学生查缺补漏、攻克难点重点和薄弱点，进而提高学生的学习成绩。

2、快速答疑解惑。在学校的大课教学之中，老师不可能顾及到每一个学生，课上的一些疑问可能不能及时得到解答，或者课下学生不好意思向老师请教，以至于难题越积越多，最后使得学生焦虑，影响学习激情。但是在一对一辅导中，老师就可以及时为学生答疑解惑，并且传授举一反三、活学活用的解题技巧，使得学生始终保持学习激情和挑战难题的热情。

3、可以增强学生的兴趣和信心。一对一辅导老师在面对一个学生单独授课的时候，情绪相应地也十分放松，不会有紧张、急躁等情绪。而且经验丰富的老师会用幽默的语言提高学生的学习兴趣。学习较差的学生大多有一定的自卑心理，老师会在授课中帮助他们树立起自信心。这些都是平时在课堂上难于得到的。

4、纠正不良学习习惯，使学生掌握正确的学习方法。学习较差的同学，除少数智力因素外，大多在长时间里形成了这样那样的不良学习习惯。而对于不做教育工作的家长来说，很难发现自己孩子在学习上的某些弊端。一对一辅导老师可以凭着专业的本领和丰富的经验，会立即发现问题所在，并在潜移默化中帮助学生纠正不良习惯，使其在补上功课的同时，逐渐掌握正确的学习方法。

5、贴心陪伴、积极引导、个性培养。同样是一对一辅导，对于自控力比较弱、注意力不集中的同学来说，在线一对一的辅导效果不如面授一对一辅导效果好。因为老师像朋友一样贴的陪伴在身边和老师像明星一样出现在屏幕上给学生完全不一样的感受。  小班组辅导一般是一个老师辅导3-6名学生，以小组的形式进行授课，这种方式比学校那种大班课形式的效果好，而且比一对一辅导费用低一些，对于家境经济条件不是很好、自学又找不到方法学生来说可以考虑一下。  最后，不管什么样的辅导方式，都要能真正帮到学生，对学生因材施教、个性培养，传授终身受益的学习方法。

作为一个差等生？

我是一名高中教师，很荣幸回答这个问题。

题主说自己是一个差等生，不知道怎么给自己的孩子辅导功课。我想理清几个问题，问题或许就有解了！

首先，题主说自己是一个差等生，不知道是根据什么来作出的这一判断？科学吗？

一方面，我们每个人都是天使，都有无穷的潜能，所以，不能随随便便贴上差等生的标签！

另一方面，如果根据别人的判断来作出自己的判断，这是不科学的。因为世界上最懂你的，只有你自己，别人的判断都不能算数！你不能默默承受别人对你的低估！如果你是自己作出的独立判断，那就更不应该了！这是不自信情况下作出的判断，有失偏颇，请换到自信的位置上，重新给自己评估一下！因为你自信了，你怎么可能还是一个差等生？

如此，你不是差等生！其实，按照以上的逻辑，这个世界上根本不存在所谓的差等生！差等生是人为制造出来的一个名词，其目的就是为了打击那些“不听话”的孩子！

既然你不是差等生，那么，你完全可以辅导你的孩子！

其次，按你说的，你是一个差等生（其实不是，上面已经说清楚了），能不能辅导孩子？答案是肯定的！为什么？我来讲个真实的故事。某偏僻乡村教师，全校就他一个人，兼了全校六个年级的班主任及科任教师。对他来说，英语科目最难，根本不知道怎么读！好在学校普及了班班通，他就利用班班通下载网络上的优课，上英语课时就放优课上的相应内容代替他上课，学生跟着视频学习。没想到这招挺管用，学生的英语学习非常棒。这件事告诉我们，没有英语基础的老师（算得上是大家口中所说的差等生吧！）也可以辅导学生学习英语。您如果觉得自己学习基础不好，没关系，只要您肯想办法，您照样可以辅导好孩子的学习！同时，也告诉我们，善于利用辅助工具（拓展了自己的能力）多么重要。您没有这方面的基础没关系，您只需要充分利用好身边的学习资源就好！此外，还告诉我们，想方设法调动孩子学习的主动性、积极性是多么重要，也是多么有效！您觉得自己没有这方面的基础，没关系，只需要充分调动孩子的学习主动性就行！综上，我们无需给自己一个差等生的标签，这关系到一个人潜能的开放，每个人都有无穷的潜能。在辅导孩子学习这件事上，我们用不着给孩子去讲一个一个的知识点，要多利用身边的资源，想办法激发孩子主动学习。

谢谢您的阅读！如有疑惑，欢迎留言。

小学家长在家应该如何辅导孩子学习？

作为孩子的家长，我们要用心去给孩子交流，要耐心细致，要灵活多样，家长要成为孩子的好朋友。根据我的经验，总结了以下几点，希望对各位家长有所帮助。

1.家长要养成爱学习的好习惯，家长是孩子的一面镜子，家长爱学习对孩子能起到引导作用。

2.家长要先备课，有些家长知道这道题怎么作，但不会讲，给孩子辅导的时候孩子听不懂，所以家长要先学会讲课。

3.家长要有耐心，讲一遍孩子没听懂，家长就不耐烦了，变脸或发脾气，这样不利于孩子学习。

4.家长不要打骂孩子，不要骂孩子“太笨了”，要鼓励孩子。给孩子精神上的奖励。

5.家长在辅导孩子学习的时候不要玩手机，有的家长一边监督孩子学习，一边刷朋友圈，严重影响孩子的学习。

5.家长要引导孩子独立思考，让孩子养成独立思考的习惯。

6.家长要引导孩子养成自觉学习的好习惯，让孩子对学习感兴趣。

总之，家长要懂得怎样辅导孩子学习，家长要多学点这方面的知识。给孩子营造一个良好的家庭学习环境。

老师该不该让家长在家里辅导孩子？

我是小学老师，跟家长接触的最多。我来和大家聊聊这个话题。

其一、小学老师和家长容易产生矛盾，大致有以下两个方面的原因。

孩子在学校屡屡犯错，比如上课说话、作业没有完成、跟同学打架等等情况，老师也没有什么好的解决办法，屡次说教，孩子也不改，打骂也不符合现在的规定，老师很多时候拿起手机就给孩子的家长打电话，叫家长赶紧来学校一趟，全然不顾孩子的家长是否有困难，不能及时赶到。

有的家长说最害怕孩子的老师，在上班的时间打电话，通知家长马上到学校去一趟，有时候家长的假真的不好请呀。

我很理解家长，所以我一般都会问学生，你爸爸或妈妈现在是在上班吗？如果是，我不会当时电话，除了磕着、碰着、生病这样的事情除外，我一般都会另找时间跟孩子的家长联系，交流沟通孩子的情况。

其二、就是因为孩子的学习成绩，会向家长多次反馈情况，要求家长回家辅导孩子。

孩子成绩好，你好、我好、大家好。显得家长和老师交流时的气氛都那么的和谐、融洽。

可是孩子的成绩不好，老师会跟家长就孩子的学习问题，深刻的解析孩子差的原因在哪里，孩子的成绩如何如何的差？不管老师的话说的怎么委婉，可是批评永远没有表扬的话来得动听。老师找家长次数多了，就算你是为了学生着想，家长和老师的关系也不会那么融洽了。

那么老师该不该叫家长在家里辅导孩子呢?

这是是目前老师遭到家长诟病的一个主要原因。

很多家长吐槽：现在的老师太好当了，什么都叫家长教，我们都自己教了，还要老师干什么，还叫孩子上学干什么！

这就表明有一部分家长是对老师叫自己回家辅导孩子是持反对，不支持态度的，尤其是这两种家长的意见最多，一是学差生的家长，二是文化层次比较低的家长，他们辅导学生比较费劲，胜任不了的，吐槽也最厉害。

那些优秀孩子的家长，和文化水平比较高的家长，相对来说吐糟就比比较少了。

也不怪有的家长抱怨老师。课本还没有讲，就给孩子留作业，就是想叫家长来辅导孩子，自己在讲的时候就会省力气，我从来不会这么做。因为知识是有时代性的，家长就算是会，他也是按照他上学时学的去教给孩子，有的时候观点不一定对，孩子一般都会先入为主，老师在去订正也会花费力气的。

不过那些孩子反应能力差，别人三遍五遍就能学会，他几十遍都学不会，那你家长如果回家不辅导孩子，就靠老师，你家孩子的结果可以预见。我班里就有这样的孩子。一年级20以内的加减法学的那个费劲，我告诉她家长回家多练习，她妈妈坚持两天嫌麻烦。现在二年级学的是1000以内的加减法，她半天也做不了几道题。这不昨天考试，她是唯一一个不及格的孩子，在平均分90分的情况下，她考了49分。

大家看到没有，这学生后面的题都没有做。你知道为什么吗？

她大部分的时间都用来做计算题了，可是大家看看，她计算题对了没几个。一年级20以内我就发现了，给她家长反馈。可是家长不支持，没耐性，造成现在这种局面。其他同学90多分，还有满分的孩子，她的成绩跟大家一比就太差了。

家长朋友们，我所要表达的意思是，老师如果给你家孩子提出了帮扶的要求，就算没有，你看到孩子学习很费劲，家长不要袖手旁观，觉得这是老师的责任，

老师的责任是教学生，但是我们有工作任务，学生80%达到优秀，我们就完成任务了，现在我们大多数能到到95%左右的优秀率，我们不是没有付出，但是孩子不一样呀。那5%孩子真的需要花费太多的精力。

你觉得这精力是该家长付出还是老师？家长朋友们心里没有个明确答案吗？孩子首先是你们的，帮助他们是你们义不容辞的责任，不要摆客观，说困难。说那都没用。想办法把自己孩子的学习搞上去是重点。其他牢骚话没用。你在发牢骚，人家优秀学生家长在给孩子补课拔高，人家越来越优秀，你还忙着吐槽抱怨老师，结果会怎么样呢？

我这个学生还不是最好的例子吗？一年级可以考80多分，现在不及格，这还不是她最差的成绩，最差的一次考了20多分！

如果家长依然不重视，以后只会越来越差！不信走着瞧！关注我的友友们可以静待明年。看看这孩子的成绩会怎么样？

结语：

成就一个优秀的孩子，必须是三方面紧密配合。首先以孩子为主体，孩子没有好的学习习惯和端正的学习态度，那么其他人在用多大的力量都无济于事。孩子首先要知道学习。班里的这个女孩子学东西特别慢，并且她根本就不爱学习。人家孩子课文几遍就背过了，她也就念几遍，背不过也不会多背几遍。你说她怎么就优秀了。可以不聪明，但不可以不努力。没有天赋，但是我有努力，一样能成功！

其次就是老师和家长的紧密配合。老师搞好学校的教学，家长针对孩子的弱项进行帮扶。

三者完美结合，就会成就孩子的优秀！

这是我的一点小看法，分享给大家，希望能帮到家长朋友们。手机前的你对这个问题有什么看法，也可以分享出来，期待友友们踊跃留言！

现在有多少孩子的父母连孩子小学的课程都无法辅导？

孩子的父母连小学的课程都无法辅导，即是现实，也在情理之中。

第一，确实有孩子的父母，因为文化水平低，无法辅导孩子。

第二，文化高的家长，有时也难以辅导孩子学习。

曾经有大学教授，发牢骚：现在教育怎么了，一个堂堂大学教授，却无法辅导小学的孩子！

第三，某些学生家长，硬着头皮，勉强辅导自己的孩子，可孩子并不信任自己的父母，因为家长的辅导，常常不符合教师要求！

……

以上原因，指向一点，小学生的学习内容，不容易辅导！

内容高深吗？还是答案唯一！

大学教授都辅导不了，可见内容不浅；一般家长得不到孩子信任，确实答案唯一！

小学课程，高深而且答案唯一，不仅仅是难道家长！

有文化也好，没有文化也好，家长都辅导不了小学的孩子，我们应该反思，反思小学生的学习内容！

奥数、拔高式的教育，应该休矣！

既然教育是：一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树；既然教育的目的是教书育人，那么，难倒了家长、辅导不了小学的孩子，这样的教育，应该让人们深思！

如果，教育不能从根本上予以改革，家长辅导不了自己的孩子，一定会愈演愈烈！

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