浙江成人高考的报名条件是什么？

其三，文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了进行教育的工具和内容，以及进行文字教学和传授知识的社会需要;

教育，教育的特点？

原始社会时期的教育具有以下共同特征：

1.自发性、广泛性、无等级性。

2.教育是在生产劳动和社会生活中进行的。

3.教育内容简单，教育方法单一。

(二)古代社会的教育

其一，社会生产水平的提高为学校提供了必要的物质基础;

其二，脑力劳动和体力劳动的分离为学校的产生提供了专门从事教育活动的知识分子;

其三，文字的创造以及社会生产生活知识的大量积累为学校的产生提供了进行教育的工具和内容，以及进行文字教学和传授知识的社会需要;

其四，国家的产生需要专门的教育机构培养维护统治阶级利益的官吏和知识分子。

(三)近现代社会的教育

(1)近代教育的特征

①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起;

②初等义务教育的普遍实施(义务教育最早起源于16世纪的德国);

③教育的世俗化;

④重视教育立法，倡导以法治教;

⑤出现了双轨制;

⑥形成了较系统的近代学校教育制度。

(2)20世纪以后教育的特点

第一，教育的终身化;第二，教育的全民化;第三，教育的***化;第四，教育的多元化;第五，教育的现代化

关于教育？

要重视家庭教育

每位家长都应担负起教育子女的责任，重视孩子良好性格的培养，孩子大部分时间生活在家庭中，同父母亲人朝夕相处，那么家庭环境、家庭教育的方式、家长的自身修养将给孩子的个性品质形成起到潜移默化的作用。孩子又正是性格形成的时期，因此，家庭教育对孩子性格形成有着重要的影响，每位家长应为孩子创造良好的家庭环境和采取良好的家庭教育方式，促进孩子良好性格的形成与发展。

别错过孩子发展的关键期

发展的关键期：是指人类的某种行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，最容易受影响。如果在发展关键期对孩子施以正确的教育，他学习起来既快又好，往往能够收到事半功倍的效果;一旦错过关键期，学习就需要花费几倍的努力才能弥补，甚至将永远无法弥补。

学会与孩子沟通

父母对孩子的希望，往往是“听话”。但孩子们为什么就是不听我们的？同一件事讲了多次他都不听，或者是错误的行为一再发生，这些让我们在沟通中失去耐心。

之所以我们常对孩子缺少耐心，是因为觉得孩子的某些行为举动毫无意义。正是这样的假设，让我们不能真正和孩子沟通，而只是单方向地把自己的想法强加给孩子。

因此，沟通的前提是父母要能够从孩子角度来想，来观察、思考孩子这么做是为什么。

当你能够更加理解孩子的时候，就不会再觉得他的举动是无意义的，就能跟他很好地沟通了。

教育的性质与内容究竟有什么关系？

著名的教育家叶圣陶曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是养成良好的习惯。”

现在大了感觉好正确！

拉开孩子差距的，往往不是智商，而是从小养成的各种良好习惯。孔子曰：“少成若天性，习惯如自然。” 意思是说小时候养成的良好习惯，就如同自然发生的行为一样。

儿童期是形成习惯的关键时期，希望家长们能让孩子们养成这七个受益终生的好习惯。

一、从语言开始文明习惯的培养

高尔基说过：“语言是一切事物和思想的衣裳”。

文明礼貌是中华民族的优良传统。文明语言习惯的培养从礼貌用语做起，我们都希望孩子将来是一个懂礼貌、有教养、举止文雅的人。

接着在牙牙学语之时，开始不断练习之前学到、现在正不断学习的各种词语和句式。一个孩子正是从“谢谢，请，对不起……”这些不起眼的日常词语开始他的语言成长之路。

如果父母平日说话就是温和有礼貌，再加上日后亲子阅读里多给孩子接触诗歌、经典、文学作品等，那么这个孩子的语言素养一定不会差。

优美的语言能慢慢发酵出说话和气、举止文雅的好气质。

二、从进食培养孩子的规则习惯

进食是培养孩子规则习惯最重要的契机。

家长可以从细节做起：教孩子正确拿筷子的方法、等大人动筷子后才能吃、吃饭时手扶着饭碗、咽下嘴里饭菜再说话、吃饭时不要吧唧嘴、喝汤时不要发出响声、禁止用筷子敲打饭碗、不能随便更换座位、不能将筷子插在盛着米饭的碗里，以及吃完饭后碗里要一干二净、添饭时不能说“要饭”或者“再要一碗”。

吃饭是一个孩子每天要经历好几次的事情，所以通过吃饭养成孩子的规则意识，这个契机非常重要。

三、从自己穿衣开始培养劳动习惯

劳动习惯，同样是一项应该从小培养的行为习惯，现在父母常常会过度保护孩子。

孩子小的时候觉得他们太小了，长大一些了，又心疼孩子忙着学习没时间，生活上这些小事都处处代劳，这样孩子就一再失去自己动手的机会，自然难以培养起自立的品格。

其实家长不要以为这些生活琐事不值一提——孩子自立的意识正是从穿衣、穿鞋穿袜开始的；责任感正是从帮助爸爸妈妈洗碗扫地抹桌开始的；独立思考的能力正是从自主自己的生活开始的；自信正是从轻松掌控自己的生活开始的。

所以，放手让孩子去做，你会慢慢看到惊喜。等等教育是全社会共同的责任！

教育是一门生意吗？

菜鸟来谈谈吧，欢迎大家关注！*^O^*

这个命题让菜鸟很是诧异，但是也觉得问的特别的好。教育到底是不是一门生意，或者是教育到底是什么，实现的最终目标是什么？

1.教育机构

可以当做一门生意。最为典型的就是各种存在的培训机构了，尤其是以新东方为代表的教育集团，还有一些华政教育、华图教育、中公教育等等的各类培训机构，就是吃教育的饭，而且将这个事业做大，做强，就是这些企业目前努力的一个方向。大家现在觉得这是否是一门生意了？这绝对是一门生意，而且这些生意人基本上都是接受过高等教育的人。乘着教育发展的红利期，就是疯狂的赚取一些教育的费用，这个也是无可厚非的。毕竟是企业，当然也是以盈利为目的的。

2.私立学校

在东南的一些沿海经济发达的地区，那个地区的经济很发达。当然了，相应的私立性质的学校也是非常多。这些私立学校，虽说目的也是为了培养人才了，但更多的还是以盈利为目的。这种私立学校每年的收费还是比较高的，而且每年各种收费的项目也是比较多。菜鸟曾经有个同学在私立学校当老师的，他就给我讲了一下，每招收一名学生，他们就有相应的提成，收的学生越多，相应的提成也就越多，这个懂点的同学可能都知道的。所以，这也是能说明一定的问题，教育是一门生意了。

3.该不该成为一门生意

这个问题估计各有各的说法，如果不将教育看做一门生意的话，想发展教育。或者是提高教育的普及率可能就会很慢。当然，如果当做一门生意的话，这个里面难免会夹杂很多铜臭的味道，势必会影响教育的良性发展。但当使其正常和正确的发展，可能就会延长其发展的年限。两者向结合的话，可能才会进一步加快教育的普及力度，这样的话，教育发展的速度就会快一些。但要少点铜臭，多点人文关怀吧！

教育的基本内容是什么？

答：教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。主要研究内容如下：

1、教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，

2、教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，

3、小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，

4、教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，

5、智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，

6、学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。

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