#秋日生活打卡季#

针对学历现象我想说这些话。

• 第一、有的人虽然学历低，但不代表没有能力考上名牌学校或者高学历，而是因为上学期间的一些原因耽误了学业，或不屑于参加高考导致的。

• 第二、我们当前教育的评价体系有诸多的问题，好比你在学校语文学得顶尖，就能代表你数学、英语就好吗？但是你整体成绩不好导致学历不高，社会就认为你所有学科都不行，这一看法客观吗？好比我国学特别好，儒释道特别好，但其他学科成绩马马虎虎以致总成绩不行，就可以用总成绩否定我在国学上的高水平吗？可以用一个绑定于“总成绩”的学历来论断我的“国学”水平、“儒释道”水平吗？

中国教育评价方式早该改革了

• 中国的教育体制、评价体制都有漏洞与不合理的地方。全世界似乎只有我们国家还在以“总分”去给学生成绩排名，外国许多国家并不看总成绩的，可以去了解一下。甚至对我国看总成绩感到难以理解？

教育培养与人才选拔不要绝对关联

• 我们要培养全面发展的人才，这是针对于人才培养而言的，但人才选拔则不然，人才选拔是选拔出真正能为社会作出贡献，提供更多价值的人。因此人才培养要全面，人才选拔则不能只注重全面，而更多的是关注人才的“特殊才能”与“专长”，如果学生有别人难以替代的特长，可以忽略他其他学科的不足，因为国家社会发展更急需那些“难以替代的才能”，而不是“全能但不少高材生都行”的能力。

• 因此有人会说人才选拔考试不注重全面，学生怎么会全面发展？实际这一问题，世界各个国家都有考虑，他们的许多考试评价方式可以借鉴，比如高考以学科“及格”为完成，以ABCD为评价等等。总之这一问题是可以得到相应妥善解决的，至于解决方案以后再说。

凡事不能绝对，不能凭空猜测

• 第三、有些人学历低，但水平很高，也属于不常见的现象，不要觉得个别人有这个能力，就普遍认为所有人都有！

• 第三、有的人认为只要学历低，一定不可能有高水平，这也是井底之蛙式的认知。大多学历低的人没有极高的水平就能代表全部吗？

不要再凭空猜测、主观臆断、绝对肯定、固执己见了。

• 有些人不知道是“不服输、不认错？还是抱有侥幸”？就是认准你学历低了，你的能力就是“假的”，就是有问题的！

• 他们凭空猜测，主观臆断，绝对肯定与自以为是，固执己见且不能自拨。仍对自己最初的错误认知、错误行为死不悔改，抱有侥幸心理，还想着为自己“搞翻盘”。证明凭你的学历，就该是文盲！就绝不可能在“国学”方面有认识！如果你不是造假，那就证明他的言论是错的！他能承认自己有错吗？

学习能力跟知识储备是两码事！

• 况且一个人国学顶尖不代表其英语、数学等理科成绩好，而总成绩低也同样不代表其特定学科上的能力不厉害？况且有的人因为各方面原因没有参加高考，也未必是没有考上985、211类院校的能力。只不过是高中耽误了学习而已。而一个人的学习能力不在于学了多少知识才有的，学习能力不等同于知识储备！它更多的是“领悟力”、“接受力”、“迁移力”、“创新力”。目前应试教育还无法将这些能力都全部考察出来。

本科生、高中生的学习能力未必比研究生、博士生差！

• 学习能力不会因为你的知识储备少就丧失，也不会因你学的知识多就大幅提高！因此高中毕业未必比研究生博士生的学习能力差，只在于他有没有去学习罢了！研究生、博士生比本科生、高中生强的地方是知识储备还是学习能力？这一点要搞清楚！有的人学习能力强，但人家没有去考研、考博。有的人学习能力强，人家没有去上大学。李商隐：中路因循我所长！这又有什么关系呢？

对于应试教育的反思

• 第一、应试教育对人才的真实能力是否有绝对评价的权威能力？

• 第二、每个低学历的人有各种不同（复杂）的原因造成了低学历，而不仅仅是学习成绩、学习能力不行这一种原因。

• 第三、我们要培养创新型人才，有创造力的人才，这类人才完全不同于以往应试教育培养出来的高材生。因为应试教育只注重知识的积累，但这一能力已逐渐被人工智能替代！逐渐丧失其价值所在！

时代的变化导致我们需要的人才类型发生改变！

• 创新型人才需要想象力、开拓力、创新力。因此我们以往传统认知里的好学生将难以满足新时代的人才需要。而传统认知里的，在应试教育中学习成绩差、不听话的学生，反倒在此方面可能会有特别突出的才能！

如果不与时俱进，将无法为国家输入真正的“有用之才”

• 时代转变了，我们的应试教育还没有大的转变，现在仍在应试教育上面修修补补。我真不知道以后中国教育如何能培养出、选拔出足够多的创新型人才推动国家科技，文化各方面的繁荣，引领世界发展？

与其人口基数相比，人才数量不达标，创新人才尤为匮乏！

• 我国有如此大的人口基数，但如此大的人口并没有涌现出与其人口数量相符的足够多的人才。而值得重视的是，目前我国创新型人才尤为缺乏。在各个领域上的战略性尖端人才也是极为匮乏的！

总结

• 因此应试教育需要改革，考试制度需要改革，学历制度要弱化，学历歧视要矫正！人才评价方式（单位晋升制度）要与时俱进，此乃刻不容缓之大事也！

    所有文章内容均为网络信息，来源于网络，与本站并无关系，如有信息侵权，请联系我进行删除操作!

    本站文章版权归原作者所有,内容为作者个人观点 本站只提供参考并不构成任何投资及应用建议。本站拥有对此声明的最终解释权。

    台州市育华教育是一所专业从事学历教育培训、教育信息咨询及各类职业资格考试的培训学校，办学10多年来与浙江工商大学、宁波大学、嘉兴学院、浙江农林大学、丽水学院、华中师范大学、中国石油大学等一批院校进行合作办学，现有在校学生15000多人连续六年被高校评为全国先进函授站。学校以市区为中心，含盖台州各县市。先后成立了温岭市育华成人培训中心、台州市路桥区育华学校、玉环县育华教育培训学校、临海市育华教育培训学校、天台县育华文化教育培训学校、黄岩区育华教育培训学校、临海市育华教育咨询有限公司和台州市育华服务业职业技能培训学校。学校总部位于台州市经济开发区，自有校区建筑面积达2000多平方米，拥有现代化教学设施，雄厚的师资力量，优良的办学条件，同时可容纳1200多人授课，是广大学子求学的理想场所。

    台州函授站（教学点）学历提升咨询电话：0576-88195005

    网络招生办公室工作电话:18957602815，微信同号

    网络招生负责人：叶老师

椒江育华幼儿园公布最新联系方式：便捷沟通，共筑孩子美好未来

椒江育华幼儿园位于浙江省台州市椒江区，是一所集教育、科研、生活于一体的现代化幼儿园。自成立以来，椒江育华幼儿园始终坚持以“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于为孩子们提供一个温馨、快乐、健康的成长环境。椒江育华幼儿园占地面积广大，环境优美，设施齐全。园内设有多功能教室、图书室、音乐室、美术室、体育活动室等，为孩子们提供了丰富的学习和活动空间。此外，园内还设有食堂、卫生间、休息室等，保证了孩子们的生活需求。椒江育华幼儿园拥有一支高素质的教师队伍，他们热爱幼教事业，具有丰富的教...

中央已经确认，陈彬即将担任新职务。

近期，中国一汽公布了高层调整，陈彬获任公司党委常委兼副总经理，这一任命基于中央组织部最新对公司高层的人事规划。陈彬，1976年10月出生于武汉，入职中国一汽后，是集团党委领导班子中最年轻成员。公开资料显示，陈彬1998年毕业于华中理工大学机械制造专业。同一年，陈彬进入东风公司。此后在东风公司工作了26年，在研发、制造、党群、管理等多个领域和岗位上有着丰富的工作经历。陈彬的职业经历如下：2006至2011年在东风德纳车桥有限公司任职，历任产品研发中心副主任、十堰工厂厂长助理及采...

中央已决定，陈彬担任新职。

近日，中国一汽宣布了其领导层的变动：陈彬被任命为公司党委常委及副总经理，此任命基于中央组织部对集团高层的最新任职决定。陈彬，1976年10月生于武汉，在加入中国一汽后，成为了集团党委班子中最年轻的一员。公开资料显示，陈彬1998年毕业于华中理工大学机械制造专业。同一年，陈彬进入东风公司。此后在东风公司工作了26年，在研发、制造、党群、管理等多个领域和岗位上有着丰富的工作经历。陈彬的职业历程如下：自2006年至2011年，在东风德纳车桥有限公司，先后担任产品研发中心副主任、十堰...

2023年台州市教育系统工作会议召开

3月13日上午，2023年全市教育系统工作会议召开。市委教育工委副书记，市教育局党组书记、局长黄人川作题为《锚定发展 奋力提质 努力推进中国式现代化台州教育新实践》的主题讲话。会议强调，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习领会党的二十大和二十届二中全会精神，全面贯彻上级决策部署，进一步统一思想、明确方向，以“教育提质推进年”为抓手，大干快干争一流，努力推进中国式现代化台州教育新实践。一要认清形势把方向。进一步提高政治站位，深入学习习近平总书记关于教育的重要...

想要把一个AVI视频文件，转换成一个mp4视频文件，可以通过格式工厂中的( )转换功能实现

想要把一个AVI视频文件，转换成一个mp4视频文件，可以通过格式工厂中的(视频转换功能)转换功能实现...